IES La Magdalena

viernes, 4 de diciembre de 2015

El aparato digestivo y la nutrición por el alumnado de 3º ACM - PMAR

El Aparato Digestivo y la Nutrición 3º ACM - PMAR  2015 - 2016Se presenta el libro sobre el aparato digestivo y la nutrición editado por el alumnado del Ámbito Científico y Matemático del Programa para la mejora del aprendizaje y del rendimiento - PMAR de 3º ESO, del IES La Magdalena de Avilés, durante el curso escolar 2015 - 2016.








La edicion de los contenidos y del vocabulario de este libro ha sido realizado por los diez alumnos y alumnas de PMAR, trabajando de forma colaborativa.

Publicación digital: El Aparato Digestivo y la Nutrición 3º ACM - PMAR. Clic sobre la imagen para abrir el libro.

Ámbito Científico y Tecnológico
Programa para la Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento








Otras publicaciones de nuestro alumnado de PMAR y Diversificación currícular.
Puedes "pinchar" sobre cualquiera de los libros de la estantería para abrilo.



  ¡Muchas gracias a todos por su tiempo y esfuerzo!  

sábado, 20 de junio de 2015

El aparato respiratorio, la excreción y el aparato urinario, por el alumnado de 3º Diversificación

Se presenta el libro sobre el aparato respiratorio, la excreción y el aparato urinario editado por el alumnado del Programa de Diversificación Curricular de 3º del IES La Magdalena de Avilés, durante el curso escolar 2014 - 2015.


 Haz clic para abrir este libro






En la estantería también se dispone de otra publicación de este mismo grupo relacionada con el aparato digestivo.

Para visualizar cualquiera de los libros de la estantería es suficiente hacer clic sobre ellos.



 Haz Clic aquí para ver este libro a pantalla completa.También disponéis de la versión del libro del aparato respiratorio... publicada en otra plataforma digital a través de este enlace: Aparato Respiratorio, la excreción y el aparato urinario.


Este libro ha sido realizado por los ocho alumnos y alumnas, trabajando de forma colaborativa en cuatro grupos de dos para los contenidos y el vocabulario, y en dos grupos de cuatro para la edición final del mismo.

  ¡Muchas gracias a todos por su tiempo y esfuerzo!  



sábado, 16 de mayo de 2015

El aparato digestivo, por el alumnado de 3º Diversificación.

Libro sobre el aparato digestivo editado por el alumnado del Programa de Diversificación Curricular de 3º del IES La Magdalena de Avilés, durante el curso escolar 2014 - 2015.

El aparato digestivo.
Digestión de los alimentos.
La absorción de los nutrientes.

Vocabulario ilustrado:
Digestión/Digerir
Deglución/Deglutir
Nutriente
Kilocalorías (KCal)
Epiglotis
Peristalsis
Cardias
Píloro
Quimo
Quilo
Glucosa
Glucógeno
Glucemia
Glándula
Insulina
Bilis
Enzimas
Hormonas
Esfínter

Este libro ha sido realizado por los ocho alumnos y alumnas, trabajando de forma colaborativa en cuatro grupos de dos para los contenidos y el vocabulario, y en dos grupos de cuatro para la edición final del mismo.

Se disponen dos versiones: una alojada en issuu y otra en calameo.

  ¡Muchas gracias a todos por su tiempo y esfuerzo!  


sábado, 21 de marzo de 2015

Aulas de proyectos del IES La Magdalena de Avilés.



Mejora del rendimiento académico: Incorporación progresiva del trabajo cooperativo.

Una de las prioridades del proyecto es incorporar paulatinamente metodologías participativas y activas en la gestión, la convivencia y los procesos educativos de nuestro centro, por lo que es necesaria una intervención que habilite aulas específicas, para dinámicas y actividades que no encuentran acomodo en el mobiliario de nuestras aulas. 
En estas aulas se han creados espacios con condiciones específicas y una dotación que las convierten en distintas, acogedoras y “facilitadoras” de las actividades que en ellas se realizan.


Aula de proyectos A111
Ver más imágenes en este enlace: Aula Proyectos


sábado, 21 de febrero de 2015


Una clase muy viva


El pasado jueves 12 de Febrero todos y todas nos sentimos un poco más vivos y entusiasmados con el buen hacer de nuestros compañeros de Física y Química,Nacho y Susana. Nos convirtieron en alumnos/as de ESO y nos demostraron que aprender puede ser divertido, emocionante, ... Pero mejor que nadie lo expresa nuestra compañera del CPR Marga en un artículo que podéis leer en este enlace. Os animamos a que lo pinchéis y lo disfrutéis. Gracias Marga, y gracias a nuestros extraordinarios compañeros que dirigieron la sesión. El enlace es el siguiente:

http://www.cpravilesoccidente.es/2015/02/cuando-la-clase-cobra-vida.html

jueves, 19 de febrero de 2015

¿Qué hora es en el pais de Malala Yousafzai...?

¿Sabías que en todas las partes del mundo no es la misma hora en este momento?
¿Cómo puedo saber qué hora es en otro país?
¿Por qué cambia la hora?
¿Dónde es de día y dónde es de noche?
¿Si viajas desde España a Pakistán, al llegar a tu destino tendrías que cambiar la hora de tu reloj? ¿La adelantarías o la atrasarías? y ¿cuál sería entonces la hora correcta?
¿Podrías sentir trastornos del sueño e insomnio si viajas en un vuelo desde Avilés a Islamabad?
¿Sabrías decir si 75º al oeste son 5 horas más pronto o 5 horas más tarde?
¿Por qué hay países que tienen más de una hora oficial?

Estas y otras preguntas serán resueltas por el alumnado de 3º de diversificación en el proyecto:

¿Cuáles son las coordenadas geográficas del

país natal de Malala Yousafzai?  
¿Qué hora es en su país?
 

        España
Madrid
             

Reino Unido
Londres

Pakistán
Islamabad

 

sábado, 14 de febrero de 2015

Los Simpsons visitan un aula de Diversificación del IES La Magdalena de Avilés


Los Simpsons visitaron en estos días de carnaval el IES La Magdalena de Avilés
¿No los has visto?
Bart se empeño en conocer las aulas de diversificación y a las 3 en punto, antes de irse a comer, nos escribió en la pizarra un problema relacionado con la moneda del país natal de Malala: La rupia pakistaní.



¿Quieres ayudar a Bart a resolverlo?

sábado, 31 de enero de 2015

Nuestro coordinador TIC, José Ángel Laredo, nos facilita este enlace sobre aprendizaje en proyectos para que tengamos presentes algunas cosas fundamentales.





viernes, 30 de enero de 2015

Hemos compartido, entre todo el profesorado del centro, este otro interesante vídeo titulado Above and Beyond,  más o menos, "por encima y más allá" donde destacan el poder del trabajo en equipo, la creatividad y la comunicación. 


Si como me pasa a mi, tu nivel de ingles no da para mucho, puedes utilizar los subtítulos.


Fuente: Video de youtube "Above And Beyond"; http://youtu.be/7KMM387HNQk

Project Based Learning

Compartimos este vídeo de 3:51 minutos:







Se trata de un vídeo de animación que explica los elementos esenciales del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Más información en Youtube: Project Based Learning Explained.

sábado, 24 de enero de 2015

Línea de tiempo Contacto Malala




De forma gráfica, y resumida, esta podría ser nuestra hoja de ruta para el proyecto "Contacto Malala"








miércoles, 21 de enero de 2015

Contacto Malala




Malala Yousafzai es una joven estudiante (17 años) de nacionalidad pakistaní que destaca por su lucha en favor de los derechos de las mujeres. En Pakistán, el país donde nació Malala, el régimen talibán que gobierna la región de Mingora había  prohibido que las mujeres asistiesen a la escuela.

Cuando tenía trece años, Malala empezó a publicar un blog en el que denunciaba los abusos que el régimen talibán cometía sobre la población, especialmente sobre las mujeres y las niñas. Por esta razón unos terroristas talibanes le dispararon causándole heridas muy graves. Malala fue trasladada a Inglaterra donde, tras varias operaciones, se recuperó del atentado.

Por su actividad en favor de la igualdad y la educación, Malala ha recibido numerosos premios internacionales. El más prestigioso de ellos es el Premio Nobel de la Paz, que comparte este año con el activista indio Kailash Satyarthi, que también defiende los derechos de los niños frente a la explotación que sufren en su país, la India.

La figura de Malala, su compromiso con la educación y con los derechos de las mujeres nos ha parecido un punto de partida excelente para proponer un proyecto de centro.

El objetivo del proyecto es establecer contacto con Malala para que nos cuente su experiencia y sus ideas sobre la educación, el papel de las mujeres, cómo enfrentar la violencia y qué podemos hacer para que la sociedad progrese y sea más justa.

Conseguiríamos ese objetivo:
  • Si Malala viniera al IES La Magdalena.
  • Si pudiéramos tener una conversación con ella por medio de una videoconferencia.
  • Si contestara a nuestras cartas.
El proyecto se ha presentado al profesorado del centro y se ha recibido respuesta positiva de la totalidad de los departamentos didácticos. A partir de aquí la labor será planificar, coordinar y llevar a cabo un proyecto que, de momento, ha unido a todo un centro.

Nuestro reto


El Contrato Programa que en el IES La Magdalena (de Avilés) empezamos a desarrollar este curso pretendemos que sea un plan de mejora integral del centro, que hemos elaborado centrándonos en tres grandes zonas de mejora:
1. Mejora de la convivencia.

La convivencia en un centro docente es un aspecto básico que debe ser cuidado y tenido en cuenta. Sin una buena convivencia la labor docente se verá dificultada, cuando no impedida. Además, la forma de relacionarse adecuadamente con las personas, el cumplimiento de unas normas razonables y democráticamente establecidas, una buena gestión de los conflictos y la cooperación para conseguir los fines propuestos, deberían formar parte de una enseñanza, globalmente considerada, que supere la mera acumulación de conocimientos.

Por eso nuestro plan de mejora tiene como objetivos en esta zona:
  • Mejorar la integración del alumnado de etnia gitana.
  • Lograr una mayor integración del alumnado con mal comportamiento reincidente.
  • Prevenir las actitudes machistas.
  • Reforzar el carácter educativo de las sanciones.
  • Fomentar la integración de las familias en el proceso educativo.
  • Valorar la labor desarrollada por el AMPA.
    2. Mejora del rendimiento académico.

    La mejora del rendimiento académico debería de ser, en un centro docente, un objetivo irrenunciable, ya que el dar una formación académica de la mejor calidad debe guiar la vida escolar y el trabajo de alumnado y profesorado.

    Nos proponemos como objetivos en esta zona de mejora:

    • Analizar y redefinir el funcionamiento de los grupos de refuerzo en 1º y 2º de ESO.
    • Diseñar un programa específico basado en el aprendizaje por proyectos.
    • Unificar los criterios de los departamentos sobre atención al alumnado con asignaturas pendientes.
    • Incorporar, progresivamente, el trabajo y la evaluación por competencias.
    • Incorporar, progresivamente el trabajo cooperativo.
    • Promover una reflexión sobre lo que se hace y enseña.
    • Mejorar las horas de AES.
    3. Organización del centro. Mejora de la coordinación. 

    Es evidente que una buena organización del centro es indispensable para que el trabajo desarrollado por todos los miembros de la comunidad educativa sea efectivo evitando frustraciones. Por eso consideramos necesario:
    • Crear grupos flexibles, siempre que la propuesta vaya acompañada de propuestas metodológicas distintas.
    • Fomentar la docencia compartida.
    • Mejorar la coordinación docente. 
    • Mejorar el funcionamiento del Claustro y del Consejo Escolar.
    • Trasladar la Escuela del Deporte a un espacio propio.
    • Mejorar y concretar las programaciones didácticas de 2º de Bcahillerato.
    Somos conscientes de que el programa es amplio, difícil y extenso. Un verdadero reto, el de nuestro centro, nuestro reto. Confiamos en tener la capacidad, habilidad, tesón e inteligencia suficientes para llevarlo a cabo.